心手相印 幼见山湖 “阅”见自己 读懂孩子——印湖路幼儿园第四期教师读书会活动 读一本书寻一片光每一次阅读都是一场奇妙的相遇遇见心灵
细嗅书香,雕刻“好时光”——印湖路幼儿园第三期教师读书会活动一次阅读将故事呈递于话筒前,一次分享聆听分享者的故事见闻,一次畅聊一同
一场心灵之旅,共筑育儿新境界——印湖路幼儿园第一期教师读书会活动赴一场秋日“读书会”撷一缕书香,染一程芳华,当“看见孩子”轻启,流
聚焦儿童·呈现精彩——如何利用自然资源开展幼儿项目化学习活动探索问题答案,深化项目教学活动;分享交流经验,展示项目教学成果。为了提
“观”项目现场,“思”幼儿成长 ——记印湖路幼儿项目化活动现场观摩与交流活动为进一步推进幼儿园项目活动的深入探索与实践
“共读?共研?共悟”——印湖路幼儿园《江苏省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》学习与研讨活动为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-
审议始于思,项目始于行——自然资源挖掘和运用下的幼儿项目化学习教研活动为了更好地开发和实施项目课程,保证幼儿在教育中的主体地位,同
发现儿童,看见学习,共享自然 ——如何利用自然资源展幼儿项目化学习活动教研儿童对生活充满了好奇,一片树叶、一粒种子、一棵小
聚焦观察,悦享成果——印湖路幼儿园第四次进阶式阅读活动观察是一门艺术,记录是一种语言,分析是一种能力,指导是一种智慧,它们都是教师
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