“阅”见自己  读懂孩子

——印湖路幼儿园第四期教师读书会活动

读一本书
寻一片光
每一次阅读
都是一场奇妙的相遇
遇见心灵最深处的共鸣

遇见梦想中的诗与远方

在忙碌的间隙，翻开一本书，让心灵在字里行间游走，感受知识的魅力，品味生活的韵味。让阅读成为生活的调味品，让智慧的光芒照亮前行的道路。在冬日暖阳里淳化印湖路幼儿园的老师们开启第四期《看见孩子》教师读书会分享活动。本次分享会由我园教研主任张老师领读,“冬日暖阳  享悦时光”为主题，重点围绕书中准则四：“婴幼儿时期至关重要”进行深层次探索。

聚焦视频  共享时光

张老师以一个视频拉开了帷幕，视频《树洞之外》是以一只小浣熊为主角，讲述了一个关于成长和教育的温馨故事。这部短片特别感人且治愈，同时也展现了父母和孩子的两种不同心态：孩子总是充满好奇，而父母永远想要给孩子足够的保护和安全感。观看完视频后张老师问题“两代浣熊妈妈的相同点和不同点”进行问题导向的分享。

就这一视频老师们纷纷进行了分享，大家一致认为家长在传承中寻求改变不断成长，才能够成为更好的自己，才能更好地引导孩子成长。而书中指出家庭教育过程中，父母是孩子最好的榜样，我们的一言一行将直接展现给孩子形成复制，正如书中所言，孩子的身体记忆和早年的亲子互动是他们未来生活的蓝纸。亲密而积极的亲子关系，是培养孩子独立性和自信心的基石，而这些特质对于他们的未来成长至关重要。看见，是建立美好亲子关系的起点。被看见，是一种彼此的幸福！早年的亲子互动是孩子构筑未来生活的蓝纸。

书香致远 畅谈收获

通过细致入微地品味《看见孩子》准则4依恋理论中，老师们不仅在阅读中获得了感悟，更在思考中实现了成长。张老师通过PPT告诉老师们依赖与独立不是矛盾，而是平衡的艺术。独立和依赖并不是对立的，而是可以相互补充的。通过理解和实践如何在两者之间找到平衡，可以更好地指导我们如何正确与孩子互动，还强调了安全依恋关系的建立方式。

在张老师的引领下，大家畅所欲言分享自己积极地生活经历，老师们的互动分享的真诚和热情让我们倍感温暖。通过老师们回忆的温馨瞬间让我们更加重视幼年时期与孩子建立的每一次联系。在分享和阅读的过程中，老师们了解到如何更好地与孩子互动，并为这种互动赋予理解与支持。作为幼儿园一线教师的我们更要以身作则，用积极的态度和行为去影响孩子，为他们树立良好的榜样，为儿童创造更好成长环境。

看见孩子  照亮彼此

幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年，童年的爱，是长大后的光。

本次共读也让老师们对教育的本质有了更深的理解。也更加清晰地认识到这些早期经历的重要性。教育不仅仅是知识的传递，更是培养孩子独立思考、自我探索和创新能力的过程。我们需要引导孩子去发现世界、认识自己、实现自我价值。每个孩子都是独一无二的，他们拥有自己独特的天赋和潜力。作为教育工作者，我们的责任就是为他们提供一个充满爱、尊重和信任的环境，让他们能够自由地表达自己、探索世界、实现梦想。

最好的遇见

是和一群志同道合的人

一起奔赴在逐光的路上

读好有字之书

也要读好生活这本无字之书

看见孩子

育人育己