共读共享，进阶成长

——印湖路幼儿园第二次进阶式阅读活动

为促进教师队伍专业化发展，积极引导教师广泛阅读、热爱阅读，为教师的专业成长提供源头活水。5月18日，印湖路幼儿园全体教师在小班组的带领下，对《观察儿童》一书中的第三章和第四章进行了阅读学习。

本书的第三章主要介绍了可能会用到的四种方法：图表法、抽样法、书面法和检查清单法。需要记住，无论采用哪种方法记录观察，都需要包括原始的信息、评价和结论；且如果觉得没有达成预期的观察目标，那么可能需要换一种方法。

小班组的老师们细致地描述了每种方法的优点及不足并结合我们遇到的实际情况讲述了一些比较常见的方法及每种方法的运用。

本书的第四章阅读后将了解到观察和记录到更多细节，理解你的观察为什么对于你所教养的儿童极为重要，认识到需要与他人协作以达到你的目的以及理解在儿童中工作的专业人员的角色与责任。

小班组老师通过观看视频的方式进行了趣味互动，教师们先仔细观看视频，再进行讲述该视频的目的与目标，接着朱月园长还帮我们进行了分析总结，目的与目标是紧密联系的，目标是目的的细化。也让我们在之后撰写观察记录时有了更多的思考。

最后张老师对于本次的进阶式阅读进行了总结，希望老师们能再次阅读书籍，并将这些内容运用到实际工作中，也期待下一次的阅读分享。

让我们徜徉在书香的海洋里，学有所成，学有所获，都能成为一个更棒的自己！