2020年南京市江宁区淳化印湖路园园本研修工作计划

2020—2021学年度第一学期

一、指导思想

新学期，新气象，全体老师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。本学期，我们将继续围绕区教育局教研室提出的工作计划，以及《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳，把握区教师进修学校的精神，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教育教学水平为目的,坚持理论联系实际，开展各项学习活动，同时加强特色课程研究，凸现我园的特色教育。园本培训是以所在幼儿园为继续教育的主阵地，我们从本园的实际出发，不断对教师进行理论培训和实践研究的有效模式，也是教师终身学习的必要途径。扎实开展好园本培训，也是加强幼儿园教师继续教育工作的重要措施。

二、本园情况分析：

我园现有教师6名，学前本科的有6名；现任教师中教龄10年以上的1人，区学科带头人1名，园级骨干教师3名，我们将充分发挥骨干教师的带头示范作用；新教师教学经验还是比较缺乏，我们会加强新教师的学习与培训。

三、园本研修的重点工作：

   1.继续加强教师集体教学能力的培养，注重整合教材的学习和运用。

2.教师的分层培养，特别是新教师的培养，将是我园教师培养的重点。

3.加强理论学习，特别是《3-6岁儿童学习与发展指南》的系统学习，理论对照实践，深入理解。

4.对班级区域环境创设的研究。

四、研修的具体内容与形式：

1.教师的师德建设。

本学期我园将继续将教师德育工作纳入教师队伍建设，加强教师思想政治、职业道德学习，激发教职工爱岗敬业的热情。我们将组织教师学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，树立以幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习的思想。热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2.教师的业务学习。

业务学习有两种形式，一种是全园性的，另一种是年级组性的。园全体老师参加的培训学习，定在每单周三中午进行，有保教主任负责；年级组业务学习定在双周三的中去进行，由年级组长负责。本学期我们全园性的业务学习还将以请进来的专家讲座为主，园骨干教师外出学习反馈为辅，进行学习研讨活动。年级组学习将根据本年级的具体情况，制定一些内容，组织教师集体课程审议、集体学习研讨。另外，《3-6岁儿童学习与发展指南》也是我们业务学习的重点内容。

3.园教研组活动的开展。

本学期，我们将追随瑞艺教研组活动，去瑞艺参加科学教研组、数学教研组、艺术教研组，我们还将对各个教研组的活动进行跟踪指导，保证各个教研组活动扎实有效的开展。

4.开展师徒结对帮扶活动。

新的一学年开始了，本学期我们将开展师徒结活动，师父定期地给徒弟进行指导，徒弟也积极主动地向师傅学习，从而促进师徒共同进步。

5.园领导深入班级指导。

在园长的带领下，我们园保教主任、办公室主任将每周深入班级指导，可以是集体教学活动也可以是游戏活动，针对每个班级以及每位老师的不同，给予相应的帮助与指导。

6.教师的分层培养

本学期我园将组织区园级骨干教师参加外出培训，充分发挥骨干教师的作用，组织其他教师参加区教育局组织的各项培训学习。

结合我园实际情况，将分别对青年教师、骨干教师进行相应的培训与展示的机会，为各层次教师的专业化发展提供支持，帮助教师在实践中获得真知，提高能力。

(1)对于青年教师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们善于发现和解决问题，不断积累教学经验，促使自己尽快成长。

(2)对于骨干教师，则应注重理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增强参与教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和能力。

(3)对于一般教师，要注重培训的针对性，她们通常具有丰富的教学经验，但在技能技巧、六认真方面是比较薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些教师得到更进一步的提升。

7.教师的继续教育培训。

鼓励教师积极参加进修学习，以提高自身的学历层次。每位教师每年要完成继续教育任务，要求教师利用时间自学幼儿教育理论，撰写读书笔记，不断提高专业理论水平。另外，鼓励教师自主参与南京市网络培训，从而不仅学习一些理论知识，还能增加自己的培训学时。

五、保障措施

1.幼儿园根据自己的特色以及实际状况制定的实施方案，推进园本研修各个方面的工作有序开展。

2.充分调动园内师资资源和力量，开展园内拜师活动，开展园内的听课、评课活动，互通有无，在园本研修的过程中发挥教师积极性和聪明才智，互相帮助、互相学习、互相促进、互相提高。

六、具体安排表

业务学习时间安排表