立足儿童，“研”学自然

——记印湖路幼儿园第三次科学教研组活动

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效地促进幼儿的发展。”科学活动是幼儿探索世界，提升思维发展的有效途径。为引导幼儿注意身边的科学现象，支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多质疑，更有效地促进幼儿主动学习，为培养幼儿的自主探究能力打下基础，印湖路幼儿园科学教研组于2023年6月14日开展了教研活动。

小班科学活动：小鸡小鸭

《新纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，虞萍老师从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。

大班科学活动：好玩的镜子

张睿老师与孩子们探究了生活中的镜子，张老师利用身边常见的镜子这种低结构材料，和孩子们动手动脑，尝试用不同的方法探究、发现一面镜子和两面镜子的不同成像结果，感受镜子成像的有趣变化，并且对生活中镜子成像现象产生进一步的探究兴趣，让孩子乐于参与科学探究活动。

专题讲座促成长

接下来，由虞萍老师带来了干货满满的专题讲座《幼儿园科学教育目标浅析——打开通往科学教育的第一扇大门》

思考以下几个问题：

01幼儿科学教育最主要目的是什么？

02幼儿科学教育的主要形式是哪些？

03提倡幼儿自主探究以后，还需要集体教学活动吗？

讲座中，虞老师详细讲解了幼儿园科学领域的活动价值取向，从《指南》的科学领域培养目标、教育建议以及需要注意的问题等方面进行了解读，强调科学领域的学习核心，虞老师用理论结合实际展开了详细的阐述，让老师们进一步了解幼儿科学认知发展的路径与方法，更好链接、落实《指南》中科学领域的目标，提高幼儿园科学领域教育质量。

通过本次活动的开展，进一步强化了科学组教师良好的教研风气，为教师们搭建了一个实现教学理念、锻炼自我、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到了磨练、提升、成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。