亲近自然，乐“活”成长

——将军山德育片活动

大自然的一草一木，一花一石对孩子都有着莫大的吸引力，让孩子认识了自然，自然就认识了生活。最好的教育是在大自然中感知，让孩子去触碰和亲近自然，去探索和发现身边的美好。本次活动在《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3—6岁儿童学习与发展指南》指导下，坚持德育为先，为加强片区园交流，提升保育教育质量，2023年5月26日，南京市江宁区淳化印湖路幼儿园开展了以“亲近自然、乐‘活’成长” 为主题的德育片开放活动。

走进印幼，感受自然

首先，在印湖路幼儿园保教主任戴敏老师的主持下，观摩教师们有序领取了观摩表、进行了签到，了解了今天的活动内容及流程。

亲近自然，悦享成长

今天的两节集体活动都是基于亲自然理念，体现了在大自然中寻找活教材，引导幼儿探索自然中的事物。

中班美术：《鸟窝窝》

这是来自印湖路幼儿园陈林老师执教的一节中班美术活动《鸟窝窝》，活动缘起于孩子们发现树上的一个鸟窝，从而生成了一节怀揣着“爱鸟”之心、利用自然材料，自主搭建鸟窝的美术活动。通过欣赏不同鸟窝的图片，了解鸟窝的不同结构，再利用纸黏土和自然材料自主创作属于自己的鸟窝。活动从幼儿生活中来，基于幼儿的经验，引导幼儿从小爱护生命、敬畏自然。

大班科学：《自然测量员》

第二节是来自清水亭幼儿园王梦圆老师执教的一节大班科学活动《自然测量员》。由生动有趣的故事情境导入，探索利用自然材料测量不同动物的尾巴长短。教师在活动中重点介绍了“首尾相接”的关键测量方法，并鼓励幼儿尝试用数字和符号表征记录自己的发现。从故事情境到用自然材料测量生活物品，幼儿亲身体验、实际操作，体现了课程游戏化的精神。

融自然材料，蕴游戏之乐

亲近自然，乐“活”成长

印湖路幼儿园朱月园长首先介绍了我园的资源优势、传承“活教育”的理念，从亲自然的活动背景谈到具体的项目活动，介绍了园所实施亲自然以项目化学习为方法路径，从驱动性问题，实施过程逐一讲解。最后从张俊教授的《幼儿园科学领域教育精要——关键经验与活动指导》一书中为我们提炼出小、中、大班科学领域的关键经验，理论与实际相结合，通俗易懂，让老师们收获满满！

梅”好时光

将军山幼儿园的黄伟老师从遇见“梅”好、“梅”有烦恼、“梅”好生活、留下“梅”好四方面介绍了班本活动，从调查表经验了解入手、不同溶液中的杨梅浸泡情况、认识了果蝇；从衣服染上杨梅汁到尝试果汁印染，最后做出各种各样的杨梅美食......整个活动根植于幼儿生活、让幼儿做活动真正的主角。

趣玩大自然

明月港湾幼儿园的方露老师分享了《趣玩大自然》这个主题活动，从缘起阐述到反思。其中重点分享了——如何充分挖掘自然资源引发游戏。各种各样的资源都可以融入不同的活动，孩子们的想象力、创造力也让我们惊喜万分！贝壳、石头、树叶、树枝、木片、玉米芯......孩子们搭坦克、搭帐篷、植物敲染、自然材料拼贴画，琳琅满目、创意满满！

以自然为源，“项”上生长

吉山软件幼儿园李健老师介绍了园所“自然与科技共生长，教师与幼儿共成长”的办园理念，以及依托园区科技背景和周边生态环境，践行着“自然本真+科技启蒙”的教育，坚持鼓励幼儿以探究方式认识世界。接着从园所生态空间的改造到重置户外自然游戏，梳理各项资源。我们在孩子的沙水泥游戏、市集游戏、涂鸦游戏中看到了孩子与材料的互动，同伴之间的交往，也看到了教师在过程中尊重幼儿，课程意识的增强。

立足儿童，“研”学自然

将军山幼儿园的丁园长肯定了两位执教老师的选材，从幼儿生活出发、解决实际问题，符合德育的要求；从活动目标深入浅出地分析了不同年龄段幼儿的关键经验，以及活动流程中形式的丰富，其中就小组活动举例说明：如何在活动设计中充分体现小组成员的合作共享性、如何在遇到问题的时候让每个小组成员参与进来？这些问题都是我们日常教学活动中的困惑，今天都一一得到了解决。

观摩教师也一一分享了自己的感受，有对讲座的感受、也有对集体活动产生的思考，也分享了从中自己的感悟，将学习到的课程意识、教育精神融会贯通到自己的实际教学中去。

溪水的涓滑细流、鲜花的五彩缤纷，草地、虫鸣、鸟语都会让孩子收获大自然给子的最珍贵的礼物，珍视自然教育，让孩子与自然的力量链接，一定是身心愉悦的。