“域”见美好，共研成长

——印湖路幼儿园美术教研活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式来获取经验。在美术活动中，幼儿更需要借助丰富的材料来体验自由表达、自由创造的快乐。如何在集体教学活动和区域游戏中提供合适的材料，才能更好地激发幼儿审美情趣呢？11月24日下午，美术组的老师们齐聚印湖路幼儿园多功能厅，开展美术教育研讨活动。

教学展示 共促成长

本次展示研讨活动由桃子老师为我们带来了中班美术活动《云朵畅想》，孩子们大胆添画、自由创作，为我们呈现了一幅幅充满想象的作品。

小朋友们，瞧！这片云朵是什么形状呀？我们怎样才能让云娃娃的形状固定住呢？

教学活动过后，主持人陈娟老师组织组员针对陶老师教学活动展开讨论。老师们从教师教学策略的合理性等多方面进行评析，指出教学活动中存在的问题并提出解决建议，在研讨交流中碰撞出智慧的火花，达成一致共识。

游戏观摩 走进儿童

幼儿园的美工区是一个材料丰富多元、愉悦心智非常具有趣味的地方，幼儿们可以在区域里自由探索、感觉无声语言、自由表达自己思想……在桌上、地上、画架上随处可见幼儿们形成自己的作品，这些有趣的创作活动是促进幼儿思维发展的重要途径。

老师们来到大一班，观摩了美工区开展的系列活动，老师们边看边进行讨论，将活动中幼儿表现、自己发现的问题等一一记录。

接着，大家围坐一堂，分小组进行讨论，从区域环境的创设、区域中的幼儿和区域中的教师三个方面去评价美工区的活动，并进行总结、发言。

                   体验学习      共教成长

为给幼儿营造一个温馨美丽的学习和生活环境，同时也为了进一步提升教师创意手工的教学水平，让幼儿回归自然，促进幼儿身心全面发展。教师们还进行了奇思妙想的“玩”美时光，创意手工体验式学习。  

每一次学习，
都是一场美好的开始。
每一次研讨，
都是一场自我的修行。
每一次启程，
都将跨越新的成长之阶。

教育因交流而更精彩，教研因探索而更美丽。此次美术教研活动有效促进了我园教师之间的沟通交流，使教师在不断地思想碰撞中，激发出新的火花。教师们在对美工区的观摩、探讨、学习中，提升了对美工的认识，在环境创设、材料投放、教师支持等方面实现了经验共享、优势互补，从而更好地为幼儿的学习发展提供支持。