印湖路幼儿园教师个人课题交流活动方案

一、指导思想

为扎实推进教师课题研究，促进教师的专业成长，加强幼儿园课题研究过程的管理，对教师的个人课题开展交流和研讨，帮助教师有效做好个人课题研究，本园特开展了本次个人课题交流活动。

二、活动时间：2021年12月23日中午

三、参与人员：全体教师

四、活动地点：三楼会议室

五、活动方式：微型讲座、研究过程展示、交流分享等

六、活动安排

教师个人课题交流活动小结

12月23日中午，我园全体教师齐聚三楼会议室，针对个人课题的研究的阶段性成果开展交流分享活动。

一学期课题研究已接近尾声，研究效果如何，实践是否有效，幼儿学习能力是否有所提升，这些问题都将影响课题研究的顺利结题。此次活动中，首先由教科室负责人张玲玲老师介绍她的个人课题《“记录与表征”在大班幼儿科学探索活动中运用的行动研究》第一阶段研究的过程和取得的成果以及存在的问题，接着，本次活动中，每位教师针对自己的第一阶段课题研究内容进行了分享同时也是课题研究课进行集体探讨。五教师首先简明扼要地说明了自己的个人课题第一阶段的研究成果，并结合课题对课堂上的闪光点和不足进行了自我评价。随后，在讨论环节中，每位教师都做了充分的准备，各抒己见。

此次研讨活动在轻松、和谐的氛围中结束。通过开展个人课题研讨活动，教师们在研讨中积极思考，提升了个人素质及科研能力。同时，教师间的经验交流，更能促使他们互相学习，改进教法，提高教学水平。相信通过研讨和实践，我校的科研水平和教学水平一定会再上一个台阶。