玩转“小海螺” 点亮数学游戏

区域游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分，它是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。在幼儿园教育活动中，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“学中玩”。

数学能力的发展是贯穿于幼儿学习的各个阶段的，是一项非常重要的学习内容。为了立足我园教师对数学区域活动的创设和指导的需要出发，抓住不同年龄阶段幼儿的数学关键经验，更好的让孩子在数学区域游戏中获得最大的发展，构建幼儿数学学习的最佳路径。2022年11月10日江宁区淳化印湖路幼儿园进行了专业的培训和指导，本次培训聚焦于小海螺数学区域材料的投放和运用，通过专题讲座、游戏材料体验等形式进行深度沉浸式学习。

小海螺数学初相识

数学是幼儿五大领域中科学领域的重要组成部分，小海螺李老师通过以数学教学材料包为例，围绕“基于学习路径的数学活动开展，构建幼儿数学学习的最佳路径”聚焦关键经验，让幼儿享受高质量的数学游戏主题做专题讲座。

她是从一线教师面临的数学教育实践困惑引入，随后从幼儿数学学习的基本路径入手，强调要关注幼儿数学学习与发展的个别差异和个别化教育。在此基础上，李老师还带领大家重新审视了区域游戏在学习方式、学习情境、学习路径方面的重要价值。接着，她通过对学具和教具的使用方式进行讲解示范，将《小海螺数学》游戏资源设计的理念，材料投放和使用的原则、方法等与老师进行分享和交流，让每一位教师都能理解理论知识，并能够很好地运用到区域活动中，为幼儿带来更好的区域游戏活动体验。《小海螺》数学区域操作材料，里面不同层次的游戏内容，能够满足不同幼儿、不同阶段的数学能力发展的需求。

情境中玩数学，游戏中促发展

小海螺数学区材料通过为幼儿提供低结构的数学操作材料和分层分级的投放方案，而且材料组合多变，游戏形式丰富，游戏中巧妙渗透教学目标，并且难度不同的游戏图卡，也更能持续提升幼儿的数学能力。

亲身体验，实际操作

培训中，老师们还进行了分组研讨，现场操作游戏材料，并根据自己对数学区材料的理解，提出了很多创新的玩法。在游戏中体验到了《小海螺数学》材料组合多变，游戏形式丰富，游戏中渗透教学目标的妙趣。 在分组研讨中，老师们认真操作探讨，一边玩一边得出更好的玩法。根据自己对数学区材料的理解，提出了很多创新的玩法。

此次培训，拓展了老师们的思路，为有效运用数学活动材料，提升班级数学活动的质量，促进幼儿数学领域的发展，开辟了新的路径。在今后的数学活动中我们也会将学到的知识运用到教学活动中去，真正地做到让幼儿在操作中学习数学、在生活中学习数学、在游戏中学习数学。