弘印携手  联合教研

——幼儿园老师走进小学零距离观摩研讨活动

为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，2022年10月25日，江宁区淳化印湖路幼儿园的大班老师及领导班子走进弘景实验小学，深入了解低年级学生在小学学习、生活的情况，帮助大班幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，印湖路幼儿园携手弘景实验小学共同开展了“幼儿园教师走进小学课堂”双向教研活动。

走进课堂，观摩促衔接

本次教研活动,在弘景实验小学王校长、陈校长的热情带领下，印湖路幼儿园的孙玲园长携手带领老师们走进小学课堂。弘景实验小学的毛慧玲老师、吴怡老师、庞浩老师分别向我们展示了一年级语文课《ai ei ui》、科学课《这里面有空气吗》、体育课《单手持轻物掷远》，让我们切身在课堂与环境中，感受到弘景实验小学老师落实于幼小衔接工作，将幼小衔接融于课堂，让整个课堂活动如幼儿园活动一样贯穿游戏性与情境性，让孩子们在观察、提出问题、实际操作实验中探讨、解决问题。

课堂中，从良好亲切地师生互动、教学设计、准备、开放性提问、学生的在课堂中良好的学习习惯的养成教育等，再到弘景小学环境的布置准备：课间十分钟跳格子、走廊科学认知操作图卡、图书屋等都可以看出小学老师有意识地帮助一年级学生入学适应准备，让听课的幼儿园教师对一年级孩子的适应能力有了进一步的了解，为幼升小的孩子们营造了开放、温馨、轻松、和谐的课堂。

走进现场，研讨促发展

课堂观摩活动结束后，弘景实验小学的教师和淳化印湖路幼儿园的老师们一起深入开展了幼小衔接研讨活动。在研讨过程中，弘景实验小学的一年级、二年级的老师们分别对一年级学生入学生活的适应情况、课堂40分钟专注力的把控、小学课堂环境、家庭的适应性等方面做了深入交流与沟通，将自己在一年级新生入校的困惑与问题和幼儿园老师进行了分享式、沉浸式的交流，幼儿园老师也就自己的专业领域、发展性眼光帮助小学老师更好地了解儿童、读懂儿童。 

通过本次教研活动，老师们收获颇丰。幼儿园老师从儿童专注力、倾听能力、学习习惯、自理能力的养成和培养等多个方面介绍了幼儿园与小学的异同，双方达成共识进一步深入学习《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》文件相关要求，让幼儿园走进小学、让小学老师走进幼儿园课堂，以便更好地学习和了解儿童、更加深入有效地开展幼小衔接工作，吸取幼儿园和小学的精华与好的做法，更好地双边辐射、交流，为大升小的孩子们做实际性的幼小衔接工作。引领家长共同了解幼小衔接工作，切实帮助幼儿从身心、生活、学习等多个方面做好充分的准备，为孩子良好习惯的养成是成功学习的根本保证，为每一位幼儿的终身发展做好准备。